Elève démotivé : découvrez comment l’agentivité peut tout changer

Qu’est-ce que l’agentivité et pourquoi est-elle essentielle en éducation ?

L’agentivité désigne la capacité d’un individu à prendre des initiatives et à exercer un contrôle actif sur ses actions et ses apprentissages (Bandura, 2001). En milieu scolaire, elle s’oppose à un enseignement purement transmissif où l’élève reste passif. Un élève agentif sait anticiper les conséquences de ses choix, s’engager dans une tâche et ajuster ses stratégies pour progresser.

Or, la motivation scolaire repose sur deux grands piliers :

1. La motivation extrinsèque, qui dépend de récompenses ou de pressions externes (notes, félicitations, sanctions).
2. La motivation intrinsèque, qui naît du plaisir d’apprendre et du sentiment de compétence, d’autonomie et d’appartenance (Darnon, s.d).

L’agentivité agit directement sur la motivation intrinsèque : plus un élève se sent acteur de ses apprentissages, plus il est motivé, persévérant et autonome.

Une réalité concrète pour les élèves, les enseignants et les parents togolais.

En Afrique, le système éducatif repose encore majoritairement sur un enseignement magistral où l’élève écoute et répète. Cette approche limite le développement de l’agentivité. Pourtant, des situations du quotidien montrent son importance :

Pour les élèves : Quand un élève choisit lui-même sa méthode de révision avant un contrôle et expérimente différentes stratégies, il développe son autonomie et sa motivation.

Pour les enseignants : Lorsqu’un enseignant donne aux élèves la possibilité de proposer des solutions à un problème de mathématiques plutôt que d’imposer une seule méthode, il favorise leur engagement actif.

Pour les parents : Un enfant qui apprend à planifier son temps de travail et à prendre des initiatives à la maison est plus susceptible de réussir à l’école sans avoir besoin d’une surveillance constante.

Cependant, dans beaucoup de familles et d’écoles, les élèves sont peu encouragés à prendre des initiatives. Résultat ? Ils se sentent moins concernés par leurs apprentissages et perdent toute motivation.

L’émotion : quand l’absence d’agentivité tue la motivation.

Considérons un enfant brillant en classe mais qui, au fil du temps, perd confiance en lui car il n’a jamais été habitué à prendre des décisions scolaires seul. Il finit par croire que réussir, c’est juste répondre aux attentes des enseignants et non se dépasser par curiosité.

Ou encore, un adolescent qui se sent obligé d’apprendre par cœur sans comprendre, uniquement pour réussir les examens. Il n’éprouve aucun plaisir à apprendre et voit l’école comme une contrainte. À long terme, cela peut mener à du décrochage scolaire.

L’agentivité est une clé qui pourrait redonner à ces jeunes le goût d’apprendre. Mais comment l’instaurer dans un système où l’on valorise encore trop l’obéissance et la répétition ?

Comment développer l’agentivité pour booster la motivation scolaire ?

Il existe des solutions concrètes pour intégrer l’agentivité dans l’éducation, même dans un système où l’enseignement est encore rigide.

✅ Pour les élèves

• Fixe-toi des objectifs clairs avant chaque devoir ou examen.
• Expérimente différentes méthodes d’apprentissage et choisis celle qui te convient le mieux.
• Prends des initiatives en classe : pose des questions, propose des solutions, participe activement.

✅ Pour les enseignants

• Encourage la prise d’initiatives en laissant les élèves chercher eux-mêmes des solutions.
• Favorise les travaux de groupe où les élèves définissent ensemble leurs rôles et méthodes.
• Instaure un climat de confiance où les erreurs sont vues comme des opportunités d’apprentissage.

✅ Pour les parents

• Implique ton enfant dans ses choix scolaires au lieu de tout décider à sa place.
• Laisse-le gérer son temps de travail seul avant d’intervenir.
• Félicite ses efforts et ses initiatives, pas seulement ses résultats.

En appliquant ces principes, on transforme la motivation scolaire en un moteur interne puissant qui pousse l’élève à s’investir durablement.

Osez l’agentivité pour transformer l’avenir scolaire de votre enfant.

L’éducation ne se limite pas à la transmission de connaissances. Elle doit aussi permettre aux enfants de devenir autonomes et responsables de leurs apprentissages. Si votre enfant manque de motivation, s’il semble démotivé ou s’il ne sait pas comment apprendre de manière efficace, il est peut-être temps d’explorer des solutions adaptées avec un professionnel.

Prenez rendez-vous avec un psychologue de l’éducation dès aujourd’hui pour accompagner votre enfant vers une réussite durable !

Références bibliographiques

• Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An Agentic Perspective. Annual Review of Psychology, 52(1), 1-26. DOI : 10.1146/annurev.psych.52.1.1
• Darnon, C. (s.d). Motivation (psychologie). Encyclopædia Universalis. Repéré à : http://www.universalis-edu.com/encyclopedie/motivation-psychologie/
• Demers, S., Bachand, C.-A. & Leblanc, C. (2016). Les approches inductives au service de l’agentivité épistémique et des finalités éducatives émancipatrices. Approches inductives, 3(2), 41-70. DOI : 10.7202/1037913ar
• Doyle, W. (2015). The many faces of agency. Cultural Studies of Science Education, 10(2), 275-279. DOI : 10.1007/s11422-014-9610-3
• Jézégou, A. (2014). L’agentivité humaine : un moteur essentiel pour l’élaboration d’un environnement personnel d’apprentissage. Sciences et Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation et la Formation, 21(1), 269-286. DOI : 10.3406/stice.2014.1099
• Lieury, A. & Fenouillet, F. (2010). Motivation et découragement. Dans Lieury, A. (dir.), Psychologie pour l’enseignant. Paris : Dunod. DOI : 10.3917/dunod.lieur.2010.01