{"id":8864,"date":"2024-09-19T14:00:03","date_gmt":"2024-09-19T14:00:03","guid":{"rendered":"https:\/\/monpsychomag.com\/?p=8864"},"modified":"2024-09-19T14:05:36","modified_gmt":"2024-09-19T14:05:36","slug":"du-tableau-noir-a-lecran-les-enjeux-technopedagogiques-de-lafrique-face-a-lenseignement-distanciel","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/2024\/09\/19\/du-tableau-noir-a-lecran-les-enjeux-technopedagogiques-de-lafrique-face-a-lenseignement-distanciel\/","title":{"rendered":"Du tableau noir \u00e0 l&rsquo;\u00e9cran : les enjeux technop\u00e9dagogiques de l&rsquo;Afrique face \u00e0 l&rsquo;enseignement distanciel"},"content":{"rendered":"<div class=\"db567aefa9b9073415b194386f2f1045\" data-index=\"3\" style=\"float: none; margin:0px 0 0px 0; text-align:center;\">\n<!-- Code \u00e0 placer \u00e0 l'endroit ou vous voulez afficher les publicit\u00e9s -->\r\n<div id=\"afrikad-slot-1741-p-1\"\r\n     data-afrikad\r\n     data-slot-id=\"1741\" \r\n     data-dynamic-countries=\"tg\"\r\n     style=\"margin: auto; width: 300px; height: 275px;\"><\/div>\r\n\r\n<!-- Code \u00e0 placer de pr\u00e9ference une seule fois en bas de page -->\r\n<script>\r\n    (function (d) {\r\n        if (window.afrikadInit == null) {\r\n            window.afrikadInit = function (sdk) {\r\n                sdk.autoload();\r\n            };\r\n        }\r\n\r\n        var js, ajs = d.getElementsByTagName('script')[0];\r\n        if (d.getElementById('afrikad-sdk')) {\r\n            return;\r\n        }\r\n        js = d.createElement('script');\r\n        js.id = \"afrikad-sdk\";\r\n        js.src = \"https:\/\/www.afrikad.com\/build\/latest\/js\/sdk.js\";\r\n        ajs.parentNode.insertBefore(js, ajs);\r\n    }(document));\r\n<\/script>\n<\/div>\n\n<p>Le passage de l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel \u00e0 l\u2019<a href=\"https:\/\/www.togofirst.com\/fr\/education\/0803-13615-e-learning-vers-une-formalisaiton-de-l-enseignement-ouvert-et-a-distance-au-togo\">enseignement distanciel<\/a> a boulevers\u00e9 les paradigmes traditionnels de l&rsquo;\u00e9ducation dans le monde entier, notamment en <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Afrique\">Afrique<\/a>. Ce basculement rapide vers le num\u00e9rique a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 et exacerb\u00e9 les in\u00e9galit\u00e9s existantes dans l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, mettant en lumi\u00e8re les limites structurelles et technologiques des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs africains. Les environnements d\u2019apprentissage virtuel, souvent d\u00e9velopp\u00e9s dans des contextes occidentaux, ne prennent pas suffisamment en compte les r\u00e9alit\u00e9s locales : acc\u00e8s limit\u00e9 \u00e0 la technologie, faible couverture internet, manque de formation des enseignants et des \u00e9tudiants, ainsi que les in\u00e9galit\u00e9s socio-\u00e9conomiques. Ce d\u00e9calage entre l\u2019infrastructure disponible et les attentes technop\u00e9dagogiques cr\u00e9e un foss\u00e9 croissant dans les <a href=\"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/2024\/09\/14\/preparer-la-rentree-enterrer-les-idees-vacancieres-pour-un-retour-en-classe-reussie\/\" data-type=\"post\" data-id=\"8817\">r\u00e9sultats scolaires<\/a> et les opportunit\u00e9s futures pour de nombreux d\u2019\u00e9tudiants.<\/p>\n\n\n\n<p>Projetons-nous dans une \u00e9cole en Afrique de l&rsquo;Ouest, dans une zone rurale, o\u00f9 l&rsquo;acc\u00e8s \u00e0 l&rsquo;\u00e9lectricit\u00e9 est intermittent et o\u00f9 seule une poign\u00e9e d&rsquo;\u00e9tudiants ont des smartphones. Les <a href=\"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/2021\/10\/05\/journee-mondiale-des-enseignants\/\" data-type=\"post\" data-id=\"5248\">enseignants<\/a>, habitu\u00e9s \u00e0 interagir directement avec les \u00e9l\u00e8ves, se retrouvent soudainement contraints d&rsquo;adopter des solutions d\u2019enseignement \u00e0 distance \u00e0 cause d\u2019une raison donn\u00e9e. Alors que certains \u00e9l\u00e8ves, face \u00e0 une telle situation, s&rsquo;adaptent tant bien que mal, d&rsquo;autres, n&rsquo;ayant ni internet ni ordinateur, sont litt\u00e9ralement laiss\u00e9s pour compte. Dans cette situation, l&rsquo;\u00e9cart entre ceux qui ont les moyens et ceux qui n\u2019en ont pas se creuse dramatiquement, compromettant les chances de r\u00e9ussite d&rsquo;une g\u00e9n\u00e9ration enti\u00e8re.<\/p><div class=\"db567aefa9b9073415b194386f2f1045\" data-index=\"3\" style=\"float: none; margin:0px 0 0px 0; text-align:center;\">\n<!-- Code \u00e0 placer \u00e0 l'endroit ou vous voulez afficher les publicit\u00e9s -->\r\n<div id=\"afrikad-slot-1741-p-1\"\r\n     data-afrikad\r\n     data-slot-id=\"1741\" \r\n     data-dynamic-countries=\"tg\"\r\n     style=\"margin: auto; width: 300px; height: 275px;\"><\/div>\r\n\r\n<!-- Code \u00e0 placer de pr\u00e9ference une seule fois en bas de page -->\r\n<script>\r\n    (function (d) {\r\n        if (window.afrikadInit == null) {\r\n            window.afrikadInit = function (sdk) {\r\n                sdk.autoload();\r\n            };\r\n        }\r\n\r\n        var js, ajs = d.getElementsByTagName('script')[0];\r\n        if (d.getElementById('afrikad-sdk')) {\r\n            return;\r\n        }\r\n        js = d.createElement('script');\r\n        js.id = \"afrikad-sdk\";\r\n        js.src = \"https:\/\/www.afrikad.com\/build\/latest\/js\/sdk.js\";\r\n        ajs.parentNode.insertBefore(js, ajs);\r\n    }(document));\r\n<\/script>\n<\/div>\n\n\n\n\n<p>Derri\u00e8re ces situations et ces donn\u00e9es technologiques, il y a des histoires humaines. Prenons par exemple Aminata, une \u00e9l\u00e8ve brillante qui r\u00eavait de devenir m\u00e9decin. Elle se voit d\u00e9sormais contrainte de rester \u00e0 la maison, car sa famille ne poss\u00e8de pas d\u2019ordinateur, et le r\u00e9seau internet est trop faible dans son village. Ses r\u00eaves se brisent peu \u00e0 peu, et avec eux, son estime de soi. Elle se sent coupable, impuissante face \u00e0 des circonstances sur lesquelles elle n\u2019a aucun contr\u00f4le.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Que deviennent les r\u00eaves d\u2019une jeune fille lorsqu&rsquo;ils sont pi\u00e9g\u00e9s derri\u00e8re l\u2019\u00e9cran noir de l&rsquo;in\u00e9galit\u00e9 num\u00e9rique ?<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Face \u00e0 ces d\u00e9fis, il est imp\u00e9ratif de repenser l\u2019<a href=\"https:\/\/pedagogie.uquebec.ca\/veille\/technopedagogie-accompagnement-et-posture-professionnelle#:~:text=%C2%AB%20La%20technop%C3%A9dagogie%20sous%2Dtend%20une,chez%20les%20%C3%A9tudiants%2C%20etc.)\">approche technop\u00e9dagogique<\/a> pour l&rsquo;adapter aux r\u00e9alit\u00e9s locales. Cela passe par l\u2019introduction de solutions hybrides qui combinent le distanciel avec des interactions en pr\u00e9sentiel. Par exemple, des espaces communautaires dot\u00e9s d\u2019ordinateurs et d\u2019une connexion internet peuvent \u00eatre mis en place dans les villages pour offrir un acc\u00e8s \u00e0 ceux qui en sont priv\u00e9s. De plus, la formation des enseignants \u00e0 l\u2019utilisation d\u2019outils p\u00e9dagogiques num\u00e9riques adapt\u00e9s est primordiale pour assurer une transition efficace.<\/p>\n\n\n\n<p>Les changements technop\u00e9dagogiques affectent aussi bien les \u00e9l\u00e8ves que les enseignants sur le plan \u00e9motionnel. Pour beaucoup, l&rsquo;isolement et l\u2019incertitude deviennent des obstacles suppl\u00e9mentaires \u00e0 surmonter. C\u2019est ici qu\u2019un psychologue de l\u2019\u00e9ducation peut jouer un r\u00f4le cl\u00e9 en aidant les \u00e9l\u00e8ves et les enseignants \u00e0 naviguer dans cette nouvelle r\u00e9alit\u00e9 et \u00e0 maintenir leur motivation. Prenez <a href=\"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/rendez-vous\/\">rendez-vous<\/a> avec un psychologue sp\u00e9cialis\u00e9 pour discuter des meilleures strat\u00e9gies pour s\u2019adapter \u00e0 cette transition complexe.<\/p>\n\n\n\n<p>N&rsquo;attendez pas que l\u2019in\u00e9galit\u00e9 technologique affecte votre enfant. Parlez \u00e0 un expert d\u00e8s aujourd&rsquo;hui pour mieux comprendre comment l&rsquo;accompagner.\u00a0\u00bb<\/p>\n\n<div style=\"font-size: 0px; height: 0px; line-height: 0px; margin: 0; padding: 0; clear: both;\"><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le passage de l\u2019enseignement pr\u00e9sentiel \u00e0 l\u2019enseignement distanciel a boulevers\u00e9 les paradigmes traditionnels de l&rsquo;\u00e9ducation dans le monde entier, notamment en Afrique. Ce basculement rapide vers le num\u00e9rique a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 et exacerb\u00e9 les in\u00e9galit\u00e9s existantes dans l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation, mettant en lumi\u00e8re les limites structurelles et technologiques des syst\u00e8mes \u00e9ducatifs africains. Les environnements d\u2019apprentissage virtuel, souvent d\u00e9velopp\u00e9s dans des contextes occidentaux, ne prennent pas suffisamment en compte les r\u00e9alit\u00e9s locales : acc\u00e8s limit\u00e9 \u00e0 la technologie, faible couverture internet, manque de formation des enseignants et des \u00e9tudiants, ainsi que les in\u00e9galit\u00e9s socio-\u00e9conomiques. Ce d\u00e9calage entre l\u2019infrastructure disponible et les attentes technop\u00e9dagogiques cr\u00e9e un foss\u00e9 croissant dans les r\u00e9sultats scolaires et les opportunit\u00e9s futures pour de nombreux d\u2019\u00e9tudiants.<\/p>\n","protected":false},"author":132,"featured_media":8865,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[607,608],"tags":[941,1549,1548,1546,1211,1547],"class_list":["post-8864","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-education","category-jeunes-et-adolescents","tag-afrique","tag-approche-technopedagogique","tag-enseignants","tag-enseignement-distanciel","tag-rendez-vous","tag-resultats-scolaires"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/monpsychomag.com\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/e201807afa-e1726754387123.jpg?fit=800%2C534&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8864","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/132"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8864"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8864\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8868,"href":"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8864\/revisions\/8868"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8865"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8864"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8864"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/monpsychomag.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8864"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}